発達障害の中学３年生の息子の将来…親としてできること、大人がどのようにサポートしていくのか

この記事では、発達障害を持つ中学3年生のお子さんの将来について、親御さんが抱える不安を和らげ、具体的なサポート方法や、将来の選択肢について解説します。学校生活への適応、将来への不安、親亡き後の生活など、多くの親御さんが直面する課題に対し、具体的なアドバイスを提供します。この記事を読むことで、お子さんの自立に向けた道筋を具体的に描き、安心して未来を迎えられるようにサポートします。

発達障害の中３の息子の将来のことで質問します。おとなしいタイプで、面倒なことや興味のないことは苦手です。小さい頃から、外出が嫌いで、帰宅するとクタクタになって長時間寝ている子でした。学校には、頑張って行っていますが、学校のペースに振り回され、クタクタになって帰ってきます。帰ってすぐ、手も洗わず、夕方から夜中までゲームをしています。さすがに制限をしています。提出物やお便りの管理も苦手です、夏休みの宿題もやらなくなりました。学校以外の外出は嫌がり、反抗的になるので、病院関係以外は出かけません。友達に誘われてもほとんど出かけません。障害者手帳は将来もらえるのでしょうか？私たちも高齢〔５８歳と５５歳〕なので、私たちが死んだ後、こういう子を支援してくれる施設等はあるのでしょうか？一人になって事故を起こしたり、犯罪に巻き込まれたりする可能性が高いので心配です。こういうお子さんたくさんいるようですが、大人になってどのような生活をされているのですか？心配で、眠れない日が続いています。

補足

病院には行ったことがあり、アスペルガー・学習障害・ADHDと診断されています。学校では、大きな問題は起こさないので、ゲーム好きな子と、過ごしているようです。忘れ物は多いし、部屋の中は、ごみ屋敷のようで、放っておくと、家中が散らかってしまいます。混乱すると軽い鬱状態になるようです。中学が終わったら、家に居たいと言っています。

1. 現状の理解と受け入れ

まず、お子さんの現状を深く理解し、受け入れることが重要です。アスペルガー症候群、学習障害、ADHDという診断は、お子さんの特性を理解するための手がかりとなります。これらの特性を理解することで、適切なサポート方法を見つけ、お子さんの強みを活かすことができます。

特性の理解：アスペルガー症候群は、社会性やコミュニケーションに困難を抱える一方、特定の分野に強い興味を持つ傾向があります。学習障害は、読み書きや計算に困難を伴うことがあります。ADHDは、注意欠陥や多動性が見られます。
強みの発見：お子さんの興味や得意なことを把握し、それを伸ばすような環境を整えることが大切です。例えば、ゲームが好きであれば、プログラミングやゲーム制作に興味を持たせることも一つの方法です。
弱みのサポート：提出物の管理や整理整頓が苦手な場合は、視覚的なツールや、タスク管理アプリを活用するなど、具体的な対策を講じましょう。

2. 将来への準備：進路選択とキャリアプラン

中学卒業後の進路選択は、お子さんの将来を左右する重要なステップです。お子さんの特性や興味、能力に合わせた進路を選ぶことが大切です。以下に、具体的な選択肢と、それぞれの準備について解説します。

高校進学：
- 普通科：学校のペースに慣れることが難しい場合、サポート体制の整った学校を選ぶことが重要です。特別支援学級や、スクールカウンセラーのいる学校を検討しましょう。
- 専門学科：お子さんの興味のある分野（情報、デザイン、福祉など）に特化した学科を選ぶことで、学習意欲を高めることができます。
高等専門学校（高専）：
- 専門的な知識や技術を早期に習得できるため、特定の分野に強い興味を持つお子さんに向いています。
特別支援学校（高等部）：
- 個別のニーズに合わせた教育を受けられるため、安心して学習に取り組むことができます。卒業後の就労支援も充実しています。
就労移行支援：
- 卒業後、すぐに就職を目指すのではなく、就労に向けた準備をしたい場合に適しています。

3. 就労支援と自立支援

将来、お子さんが自立した生活を送るためには、就労支援と自立支援が不可欠です。これらの支援を活用することで、社会参加へのハードルを下げ、安定した生活基盤を築くことができます。

就労支援：
- 障害者雇用：障害者雇用枠での就職は、合理的配慮を受けながら働くことができるため、安心して仕事に取り組むことができます。
- 就労移行支援事業所：就職に必要なスキルや知識を習得するための訓練を受けられます。企業実習を通して、実際の職場環境を体験することも可能です。
- 就労継続支援事業所：雇用契約を結び、一般企業での就労が難しい場合に、作業や訓練を通して就労を目指します。
自立支援：
- グループホーム：親元を離れて、他の入居者と共同生活を送ることで、自立した生活スキルを身につけることができます。
- 地域生活支援センター：生活に関する相談や、必要なサービスの利用をサポートしてくれます。
- 成年後見制度：判断能力が不十分な場合に、財産管理や身上監護をサポートする制度です。

4. 親亡き後のサポート体制

親御さんが最も心配されているのが、親亡き後の生活です。安心して生活を送れるように、事前に準備をしておくことが大切です。

後見人・保佐人・補助人の選任：判断能力が低下した場合に備え、信頼できる後見人などを選任しておきましょう。
財産管理：お子さんのために、財産を適切に管理するための準備をしておきましょう。信託などの制度も検討できます。
福祉サービスとの連携：地域にある福祉サービスを事前に調べておき、利用できるように準備しておきましょう。
情報共有：お子さんの特性や、必要な支援について、関係者（支援機関、親族など）と情報を共有しておくことが重要です。

5. 日常生活での具体的なサポート

日常生活でのサポートは、お子さんの自立を促す上で非常に重要です。具体的な方法を紹介します。

生活習慣の確立：
- 規則正しい生活リズムを整え、睡眠時間を確保しましょう。
- 食事の時間を決めて、バランスの取れた食事を摂るようにしましょう。
- 整理整頓の習慣を身につけるために、一緒に片付けをする時間を設けましょう。
コミュニケーション：
- お子さんの話をよく聞き、気持ちを理解しようと努めましょう。
- 具体的な指示を出し、曖昧な表現は避けましょう。
- 褒めることを意識し、自己肯定感を高めましょう。
ストレス管理：
- ストレスの原因を特定し、それを取り除く方法を考えましょう。
- リラックスできる時間（趣味、好きな音楽を聴くなど）を設けましょう。
- 必要に応じて、専門家（カウンセラー、精神科医など）に相談しましょう。

6. 専門家との連携

専門家との連携は、お子さんの成長をサポートする上で非常に重要です。専門家のアドバイスを受けることで、適切な支援方法を見つけ、より効果的にサポートすることができます。

医師：発達障害の診断や、薬物療法など、医学的なサポートを受けられます。
カウンセラー：心理的なサポートや、問題解決のためのアドバイスを受けられます。
ソーシャルワーカー：福祉サービスに関する情報提供や、利用のサポートをしてくれます。
特別支援教育コーディネーター：学校でのサポート体制について相談できます。

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7. 成功事例とヒント

他の親御さんの成功事例を知ることは、大きな励みになります。以下に、いくつかの成功事例を紹介します。

事例1：ADHDの息子さんが、プログラミングに興味を持ち、専門学校に進学。卒業後、IT企業に就職し、活躍しています。
事例2：アスペルガー症候群の娘さんが、絵を描くことが得意で、デザイン系の専門学校に進学。卒業後、フリーランスのデザイナーとして活躍しています。
事例3：学習障害の息子さんが、特別支援学校で個別のサポートを受けながら、自分のペースで学習。卒業後、就労支援事業所での訓練を経て、一般企業に就職しました。

これらの事例から、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、将来の可能性を広げることができることがわかります。

8. まとめ：未来への希望と具体的な行動

発達障害のお子さんの将来について、親御さんが抱える不安は大きいものです。しかし、適切なサポートと準備を行うことで、お子さんが自立し、充実した人生を送ることは十分に可能です。この記事で紹介した内容を参考に、お子さんの特性を理解し、将来に向けた具体的な行動を始めてください。

現状の理解：お子さんの特性を理解し、受け入れることから始めましょう。
進路選択：お子さんの興味や能力に合わせた進路を選びましょう。
就労支援と自立支援：就労支援や自立支援の制度を活用しましょう。
親亡き後の準備：後見人や財産管理、福祉サービスについて準備しましょう。
日常生活でのサポート：生活習慣の確立、コミュニケーション、ストレス管理を意識しましょう。
専門家との連携：専門家のアドバイスを受け、適切なサポートを受けましょう。

お子さんの将来は、決して絶望的なものではありません。親御さんの愛情と、適切なサポートがあれば、必ず未来は開けます。焦らず、一歩ずつ、お子さんと一緒に歩んでいきましょう。

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