児童養護施設実習でソーシャルワーク視点の日誌を書くには？現役コンサルタントが教える書き方のコツ

児童養護施設での社会福祉士実習、お疲れ様です。日々の実習を通して、多くの学びがあることと思います。しかし、日誌の書き方で悩むことは、よくあることです。特に、ソーシャルワークの視点で記録することが難しいと感じるかもしれません。

社会福祉士の実習のために児童養護施設に来ています。日誌の内容について困っています。社会福祉士のための実習なのに、私が学んでいるのは保育実習みたいな感じです。日誌もソーシャルワーク視点で書くのが難しくて、今日は◯◯くんが1人で服を着替えれていたとか、人に物を借りるとき、奪わず貸してと言えていたなど、保育士の実習の内容の日誌になりつつあります。どのようなことを書けばソーシャルワーク視点になるのでしょうか？

この記事では、児童養護施設での実習日誌をソーシャルワークの視点で書くための具体的な方法を、現役の転職コンサルタントである私が解説します。ソーシャルワークの視点とは何か、日誌に書くべき具体的な内容、そして、より深い学びにつなげるためのポイントを、事例を交えながらご紹介します。この記事を読めば、あなたも自信を持って日誌を書き、実りある実習にすることができるでしょう。

1. ソーシャルワーク視点とは？保育実習との違いを理解する

まず、ソーシャルワークの視点とは何かを理解することが重要です。保育実習の日誌が「今日は◯◯くんが1人で服を着替えれていた」のような行動観察に焦点を当てるのに対し、ソーシャルワークは、利用者の抱える問題や課題、そしてそれらに対する支援のプロセスに焦点を当てます。

具体的には、以下の3つの要素を意識することが大切です。

① 利用者の全体像を理解する： 利用者の置かれている状況、背景、価値観、強み、弱みなどを多角的に把握します。
② 問題の本質を見抜く： 利用者が抱える問題の根本原因を分析し、表面的な問題だけでなく、その背後にある要因を理解します。
③ 支援のプロセスを記録する： どのような支援を行い、それによってどのような変化があったのか、または変化がなかったのかを記録し、その理由を考察します。

例えば、先ほどの「◯◯くんが1人で服を着替えれていた」という出来事について、ソーシャルワークの視点では、単なる行動観察に留まらず、以下のように掘り下げて記録します。

背景： ◯◯くんが服を着替えられるようになった背景には、どのような支援があったのか？（例：職員による声かけ、他の子どもたちの影響、本人の努力など）
課題： 服を着替えられるようになったことで、◯◯くんにどのような変化が見られたか？（例：自己肯定感の向上、自立心の芽生え、他の活動への意欲など）
支援： 今後、◯◯くんがさらに自立していくために、どのような支援が必要か？（例：着替えやすい服の選択、着替えの習慣化を促す工夫、他の活動への参加を促すなど）

このように、ソーシャルワークの視点では、出来事の背後にある意味や、利用者の成長を促すための支援について深く考察します。これが、保育実習の日誌との大きな違いです。

2. ソーシャルワーク視点の日誌を書くための具体的なステップ

それでは、実際にソーシャルワークの視点の日誌を書くための具体的なステップを見ていきましょう。

ステップ1：観察と記録

まずは、利用者の行動や言動を注意深く観察し、客観的に記録します。この際、以下の点に注意しましょう。

事実を正確に記録する： 自分の主観や解釈を交えず、起きた出来事をそのまま記録します。
具体的な情報を盛り込む： いつ、どこで、誰が、何をしたのかを具体的に記述します。
五感を活用する： 見たこと、聞いたこと、感じたことを記録することで、より詳細な情報が得られます。

例：「10時、◯◯くんが一人でリビングにいた。職員が声をかけると、少し照れた様子で、自分で服を着替え始めた。着替え終わると、嬉しそうに笑顔を見せていた。」

ステップ2：分析と考察

記録した情報をもとに、利用者の状況を分析し、考察を加えます。この段階では、以下の点を意識しましょう。

問題の特定： 利用者が抱える問題や課題を明確にします。（例：自己肯定感の低さ、対人関係の苦手意識など）
原因の考察： 問題の原因を探ります。（例：過去の経験、環境要因、本人の性格など）
強みの発見： 利用者の強みや資源を見つけます。（例：コミュニケーション能力、問題解決能力、周囲のサポートなど）

例：「◯◯くんは、一人で服を着替えられたことで、自己肯定感が高まったと考えられる。これは、職員の継続的な声かけと、本人の努力によるものだろう。今後は、他の活動にも積極的に参加できるよう、支援を検討したい。」

ステップ3：支援計画の立案

分析と考察の結果をもとに、具体的な支援計画を立案します。この段階では、以下の点を意識しましょう。

目標の設定： 利用者が目指す姿を明確にします。（例：自己肯定感の向上、自立した生活の実現など）
支援方法の検討： どのような支援が効果的かを検討します。（例：個別面談、グループワーク、レクリエーションなど）
評価方法の決定： 支援の効果をどのように評価するかを決めます。（例：行動の変化、自己評価の変化、周囲の評価など）

例：「◯◯くんの自己肯定感を高めるために、週に一度、個別面談を実施する。面談では、彼の強みや頑張りを認め、自己肯定感を高める言葉をかける。また、他の子どもたちとの交流を促し、良好な人間関係を築けるよう支援する。3ヶ月後には、彼の自己評価の変化を評価する。」

ステップ4：記録と振り返り

支援の実施後、その結果を記録し、振り返りを行います。この段階では、以下の点を意識しましょう。

支援の実施記録： どのような支援を行ったのか、具体的に記録します。
結果の評価： 支援の効果を評価し、目標達成度を測ります。
反省と改善点： 支援の良かった点、悪かった点を振り返り、今後の改善点を見つけます。

例：「個別面談を実施した結果、◯◯くんは以前よりも積極的に話をするようになり、笑顔が増えた。しかし、他の子どもたちとの交流はまだ少ないため、今後も継続して支援を行う必要がある。今後は、彼の興味のある活動に参加できるよう、働きかけを強化する。」

3. 事例で学ぶ！ソーシャルワーク視点の日誌の書き方

具体的な事例を通して、ソーシャルワーク視点の日誌の書き方を理解しましょう。

事例1：自立支援

状況： 15歳のAさんは、施設での生活に慣れず、自室に引きこもりがち。食事も自室で済ませることが多く、他の子どもたちとの交流を避けている。

日誌の記述例：

観察： 〇月〇日、Aさんは朝食を自室で済ませ、その後も自室から出てこなかった。職員が声をかけると、少し不機嫌な様子で「別に」と答えた。
分析： Aさんが自室に引きこもる原因として、施設での生活への不慣れ、人間関係の悩み、自己肯定感の低さなどが考えられる。
支援計画： Aさんの自立を支援するために、まずは信頼関係を築くことを目指す。週に一度、個別面談を実施し、彼女の思いを聞き、共感する。また、彼女の興味のある活動（例：音楽、絵画）に参加できるよう、サポートする。
結果と評価： 個別面談を重ねるうちに、Aさんは少しずつ心を開き、自分の気持ちを話すようになった。音楽の活動にも参加するようになり、他の子どもたちとの交流も増え始めた。今後は、彼女の将来の目標を一緒に考え、進路選択をサポートしていく。

事例2：対人関係の構築

状況： 10歳のBくんは、他の子どもたちとのコミュニケーションが苦手で、トラブルを起こしがち。感情のコントロールも難しく、すぐに癇癪を起こしてしまう。

日誌の記述例：

観察： 〇月〇日、Bくんは、おもちゃの取り合いで他の子どもと喧嘩になり、大声で泣き出した。職員が仲裁に入り、落ち着かせようとしたが、なかなか感情をコントロールできなかった。
分析： Bくんがトラブルを起こす原因として、コミュニケーション能力の未熟さ、感情表現の未熟さ、自己肯定感の低さなどが考えられる。
支援計画： Bくんの対人関係能力を向上させるために、ソーシャルスキルトレーニングを実施する。感情をコントロールする方法を教え、他の子どもたちとの良好な関係を築けるよう支援する。
結果と評価： ソーシャルスキルトレーニングを通して、Bくんは少しずつ感情をコントロールできるようになり、他の子どもたちとのコミュニケーションも円滑になった。トラブルの回数も減少し、自己肯定感も向上した。今後は、彼の成長を継続的に見守り、必要な支援を続けていく。

4. 日誌を書く上での注意点とポイント

ソーシャルワーク視点の日誌を書く際には、以下の点に注意しましょう。

守秘義務の遵守： 利用者の個人情報やプライバシーに関わることは、厳重に管理し、第三者に漏洩しないように注意しましょう。
客観的な記述： 自分の主観や解釈を避け、事実を客観的に記述することを心がけましょう。
専門用語の活用： ソーシャルワークに関する専門用語を適切に使い、専門性を高めましょう。
定期的な振り返り： 自分の記録を定期的に見返し、改善点を見つけることで、スキルアップを図りましょう。
上司や先輩への相談： 困ったことや分からないことがあれば、一人で抱え込まず、上司や先輩に相談しましょう。

また、日誌を書く上でのポイントをいくつかご紹介します。

簡潔で分かりやすい文章を心がける： 長文や難解な表現は避け、誰が読んでも理解できる文章を心がけましょう。
具体例を挙げる： 具体的な事例を挙げることで、記録内容の信憑性を高め、読者の理解を深めることができます。
写真や図を活用する： 必要に応じて、写真や図を活用することで、記録内容を視覚的に分かりやすくすることができます。
継続的な学習： ソーシャルワークに関する知識やスキルを継続的に学習し、自己研鑽に努めましょう。

5. 実習を通して成長するために

児童養護施設での実習は、あなたにとって貴重な学びの機会です。日誌を書くことは、その学びを深め、自己成長を促すための重要なツールとなります。実習を通して成長するために、以下の点を意識しましょう。

積極的に学ぶ姿勢を持つ： 積極的に質問し、様々な経験を通して、知識やスキルを習得しようと努めましょう。
自己分析を行う： 自分の強みや弱みを理解し、改善点を見つけることで、自己成長を加速させましょう。
振り返りの習慣を身につける： 毎日、日誌を書き、自分の行動や考えを振り返る習慣を身につけましょう。
周囲との連携を密にする： 上司や先輩、他の実習生と積極的にコミュニケーションを取り、情報交換や意見交換を行いましょう。
自己管理能力を高める： 体調管理や時間管理を徹底し、心身ともに健康な状態で実習に臨みましょう。

これらのポイントを意識することで、あなたは実習を通して大きく成長し、将来の社会福祉士としてのキャリアを成功に導くことができるでしょう。

実習を通して、ソーシャルワークの知識やスキルを習得するだけでなく、人間性も磨くことができます。困難に直面することもあるかもしれませんが、それを乗り越えることで、大きな達成感と自信を得ることができます。積極的に学び、成長する姿勢を持ち続けることが、あなたのキャリアを成功に導く鍵となります。

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6. まとめ：ソーシャルワーク視点の日誌で、実習を最大限に活かそう

この記事では、児童養護施設での実習日誌をソーシャルワークの視点で書くための方法について解説しました。ソーシャルワークの視点とは何か、日誌に書くべき具体的な内容、そして、より深い学びにつなげるためのポイントを、事例を交えながらご紹介しました。

日誌を書くことは、あなたの学びを深め、自己成長を促すための重要なツールです。この記事でご紹介した方法を参考に、自信を持って日誌を書き、実りある実習にしてください。そして、将来の社会福祉士としてのキャリアを成功に導きましょう。

最後に、あなたの実習が実りあるものとなることを心から願っています。頑張ってください！

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